中国园林

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Chinese Landscape Architecture

杂志简介:《中国园林》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为11-2165/TU,是一本综合性较强的工业期刊。该刊是一份月刊,致力于发表工业领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:主题风景园林与固废管理、风景园林理论、风景园林生态、风景园林植物、风景园林文史哲

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国风景园林学会
国际刊号:1000-6664
国内刊号:11-2165/TU
全年订价:¥ 811.20
创刊时间:1985
所属类别:工业类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.54
复合影响因子:1.53
总发文量:3820
总被引量:45644
H指数:83
引用半衰期:5.7674
期刊他引率:0.9311
平均引文率:7.3353
  • 主编心语

    刊期:2015年第05期

    中国有着世界上悠久的连续性的风景园林传统,近十多年中国进行了世界上规模最大的landscaping实践,从而拥有了世界上规模最大的风景园林教育事业,获得了数量最多的IFLA学生设计竞赛奖项,直至拥有了数家世界上资本雄厚的园林工程上市公司,但是,为何在世界上的LA界,门调最高的还不是中国人?这个问题值得中国风景园林界认真思考。希望有这方面的探...

  • 风景园林的时间思维及其教育培养

    作者:刘滨谊 刊期:2015年第05期

    围绕风景园林专业教育中的"时间思维"培养,阐述了时间性、时间思维在风景园林中的重要作用,指出了时间思维承前启后的延续性和先见之明的前瞻性,讨论了现代社会因时间感丧失、缺乏时间思维导致的规划建设问题。探讨了风景园林时间思维教育的基本作用和关键,包括建立风景园林的时间观,培养学生风景园林时间思维的想象力和专业素质,基于自然的时...

  • 卓越设计师的培养途径探讨

    作者:成玉宁 刊期:2015年第05期

    设计教学,包括景园设计、建筑设计、城乡规划等设计类课程,不同于普通理工及文科类课程,往往具有理性与感性的双重属性,课堂教学既要将设计的规律与方法传授给学生,更要注意启发、引导学生掌握设计思维的规律,坚持理性与感性相结合,激活创造性思维,从而最大限度地调动学生自主研学的能力,提升教学效果。批量培养合格的、具有实践工作能力的设计...

  • 生境花园:风景园林设计基础中的实践教学

    作者:刘晖 李莉华 董芦笛 杨建辉 刊期:2015年第05期

    风景园林设计是风景园林专业教育的核心知识领域,注重实体空间场地与行为活动、生境群落、工程技术以及图纸表达之间关系的能力培养,在设计基础教学阶段就应训练学生这种整体的专业思维能力。基于示范基地建设的实践教学,是保证设计基础教学达到这一要求的重要环节。西安建筑科技大学的生境花园建设,是专业教育中对空间场所认知、植物生命认知、...

  • 宾夕法尼亚大学第一门风景园林设计基础课程教学介绍与评析

    作者:林广思 袁静雅 刊期:2015年第05期

    设计基础课程是风景园林专业教学的重点和难点,宾夕法尼亚大学第一门风景园林设计基础课程对此进行了富有成效的探索。根据其任课教师阿鲁·玛瑟教授和德利普·达·昆那教授拟定的课程教学大纲,分别介绍了该课程的教学理念、教学过程和教学方法,认为这是一个理念先进、方法完整、内容齐备的风景园林设计基础课程。

  • 北京林业大学园林学院梁希实验班人才培养模式的探索与实践

    作者:张云路 李雄 石磊 刊期:2015年第05期

    通过对北京林业大学园林学院梁希实验班开设的背景及基础条件的介绍,论述了梁希实验班的办学理念和培养目标,阐述了梁希实验班对于推进园林教育内涵式发展,构建园林学院多层次、多规格、多样化教育教学体系,同时培养一批卓越的专业人才的重要意义。重点针对梁希实验班的选拔和培养模式、课程体系、导师制度以及运行管理和保障机制等进行探讨。最...

  • 关怀他者、跨越边界——美国高等院校风景园林服务学习课程刍议

    作者:张天洁 李泽 刊期:2015年第05期

    "服务学习"是当代高等教育连接社区的一场改革运动,大学师生同社区有效合作力求共赢,20世纪末已逐步引入美国风景园林教育领域。它以启发、赋权为主,并不以利用为导向,重视浸入式体验,承认并正视差异,不断反思各方的职责及相互之间的关系,鼓励多元文化间学习、互惠和交流,兼顾社会、政治和道德等议题,为面向日益世界性和多元化社会的风景园林...

  • 走向体验—参与式教学模式:“风景园林设计初步”改革尝试

    作者:刘娟娟 孙靓 李保峰 刊期:2015年第05期

    设计即生活。体验生活、内化为敏锐的设计直觉,是风景园林专业学习不可或缺的环节。记录了美国华盛顿大学风景园林系副教授伊安·罗伯森在华中科技大学的"风景园林设计初步"课程教学改革,将课堂教学方法总结为"体验—参与式教学模式",并分析了其背后学习心理学理论,以及该教学模式对学生知识内化及创造力培养的意义。认为"体验—参与式教学...

  • 园林声景略论

    作者:吴硕贤 刊期:2015年第05期

    简要介绍了声景概念以及中国古代对声景,尤其是园林声景的重视;论述了维护与营造声景的总原则以及当前园林声景学研究的概况;指出相关的若干新热点与新技术。

  • 以三处受访地为例谈日本100声景保护项目

    作者:(日)乌越けい子 张丹 刊期:2015年第05期

    日本环境厅在1997年完成了"日本100声景"项目的评选工作。笔者作为声景的研究者和评选者到访了许多由当地居民推荐参评的声景所在地。旨在解释项目评选工作和描述笔者对3处特定领域的声景的研究发现,并在此基础上讨论了声景的意义和项目评选可能存在的一些问题。

  • 意大利文艺复兴和巴洛克园林中水声的应用

    作者:(美)阿纳托尔·奇基内 朱建宁 刊期:2015年第05期

    巧妙控制水声以产生美学和治疗效果,这是意大利文艺复兴和巴洛克园林的精华部分。分析了它所利用的特殊装置(16—17世纪意大利喷泉、石窟和水神庙)。典型的声音展示包括了主题、含义和当代的各种代表性构思,以及使声景多样化的液压和气动技术。这样的一个旨在激发想象力、喜悦和娱乐的人工声波刺激,其基本目的是获得情感上的反应,这与意大利文...

  • 西班牙伊斯兰园林中的声景

    作者:(美)D.费尔柴尔德·拉格尔斯 李倞 周薇 刊期:2015年第05期

    在21世纪如何重温伊斯兰历史园林中那些难以捉摸的感官体验?诸如那些类似13—14世纪西班牙格拉纳达阿尔罕布拉宫的园林,连同描绘园林的绘画手稿和文字描述共同揭示了回响着喷泉水流声和鸟鸣声的声景。可以把伊斯兰园林中的声音分为3种:吸引全部注意力的音乐表演,作为背景的声音比如潺潺的水流声和偶发的声音比如鸟鸣声。只有这些园子保存完好...

  • 无邻庵庭园声景研究

    作者:(日)曾和治好 (日)土田义郎 张安 刊期:2015年第05期

    首先就日本以及中国的庭园声景既往研究作了回顾。中国有将雨声与水声明确运用在庭院设计的先例。日本虽然形成发展了自身的造园技术,但是将声音明确运用到庭院的案例甚少,只见一些在全体景观中声音作为陪衬的手法。近代(明治时期以后)日本庭院亦受到西方的影响。以这个时代的典型庭园——京都无邻庵庭园为例,解明庭园中所包含的、亦可以称作...

  • 中国传统园林植物造景的声音美意匠

    作者:袁晓梅 刊期:2015年第05期

    从"邀风引雨""集鸟纳蝉"等方面,就中国传统园林植物造景中蕴含的声音美营造经验进行总结;并就松风、竹韵等与植物造景相关的自然声响的人文内涵进行概括;结合文徵明《拙政园三十一景图》之典型景点,就中国传统园林如何利用植物将自然声响引导入园,并在整体的景观意匠中实现其审美内涵提升与拓展的艺术法则进行解析,系统揭示了中国传统园林植...

  • 城市滨河地区生态修复与生境营造——以烟台市鱼鸟河为例

    作者:陈圣泓 刊期:2015年第05期

    城市滨水地区(包括滨河、滨湖、滨江、滨海)是城市保护生态资源的重点区域。以烟台市鱼鸟河为例,论述了在城市滨河地区生态修复中,如何通过生态技术和景观设计手段恢复和营造滨河地区的生态生境,有机地衔接陆地和水域2个不同的环境,促使人与自然和谐共生。